【背景经历】

中国地质大学（北京）外国语言文学硕士，本硕均为英语专业，已获英语专业八级证书。读书期间曾从事国家社会科学基金语言项目研究、文学翻译等学术活动，毕业之后一直在教育行业深耕，专注语言培训。自参加教学工作以来，始终主张将复杂的知识简单化，使学生最高效地吸收知识，通过多样化的课堂互动，营造轻松有趣的学习氛围。

【主授课程】

写作 ：对作文结构的构思是整个课程的重中之重。如果结构意识良好，写作就能简化成为一个填空的过程，适当地填入观点、素材，文章自然而然就立起来了。其次，在阅读中积累素材，丰富相关主题的词汇资源，如有琅琅上口之作，拿来背诵也可。我们不鼓励追求辞藻华丽和标新立异，只争取语句没有语法错误的、连贯的、有逻辑的衔接，清楚地表达观点。通过仿写、缩写、改写、命题作文及看图表达等多种训练，广泛接触各种文体，最终掌握写作技巧。

阅读：雅思阅读的文章内容广泛、题材多样，主要涉及科普类或综述类文章，所以我们会从英文科学杂志、历史故事、时事新闻中总结话题词汇，帮助大家记忆。围绕文章主旨，借助问题感知文章意图，同时积累相关词汇和同义词，拆解长难句，结合阅读方法，逐步达成阅读目标：一次读完，题目全做完，保证正确率。先提升正确率，再提升速度，把正确科学的方法练习熟练。

剑桥语法：语法可以从词性、句子结构、句间关系、范文赏析逐步进行，对容易混淆的知识点进行横比纵比的设置，通过大量的练习题，结合语境、列举例子，只要求学生会合理运用知识，不要求学生成为语言学家。尽量避免晦涩的专业名词，以最简单的方式将最复杂的语法传授出去，结合阅读和写作，达到“会分析阅读，能输出写作“的教学目的。

剑桥词汇：通过学习构词法拆解词汇，了解词根词缀的背景故事，以及掌握不同话题中高频出现的词汇。学习使用剑桥词典，通过每个单词的CEFR等级判定该单词是否是高级词汇，提升用高级词汇替换低级词汇的能力。为了解决大家普遍存在的认识词汇但不会应用的问题，我们会通过设置翻译、看图说话等环节加强词汇应用，同时也能结合例子衔接到雅思真题。

【教学理念】

我始终相信每位同学的学习能力，期待通过做题方法的讲解和练习，帮助大家养成良好的做题习惯和英语思维，与大家共建一个轻松愉悦的课堂。